四川企業(yè)拓展教育學(xué)領(lǐng)域?qū)w育拓展訓(xùn)練研究在體驗(yàn)式學(xué)習(xí)理論下進(jìn)行，認(rèn)為體育拓展訓(xùn)練不僅僅是體育和娛樂的簡單疊加，而是根據(jù)對象合理選擇教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，通過“體驗(yàn)—反思—分享—應(yīng)用”4個環(huán)節(jié)進(jìn)行體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，哪有企業(yè)拓展讓學(xué)生在高峰體驗(yàn)過程中磨練毅力，加強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作，提高身心健康和社會適應(yīng)能力。威海拓展訓(xùn)練對參與對象自信心培養(yǎng)、人際交往能力培養(yǎng)及社會適應(yīng)能力方面具有正向影響，具備提高參與者人際信任能力、激發(fā)參與者潛能、增強(qiáng)他們適應(yīng)社會和完善人格的重要作用?？蓭椭鷮W(xué)生完善心理素質(zhì)，順利完成從學(xué)校到社會的過渡。

沒有凝聚力的團(tuán)隊是沒有競爭力的，在哪有企業(yè)拓展的拓展訓(xùn)練中，大家各司其職，各負(fù)其責(zé)，在哪有企業(yè)拓展中找到自己的定位和優(yōu)勢，從而形成默契。這種合作已經(jīng)從一個懶惰的個體，變成了一個可以挑戰(zhàn)困難，超越自我的團(tuán)隊。在項目的過程中，團(tuán)隊中的每一個伙伴都增強(qiáng)了克服困難的信心和勇氣，提高了面對困難堅持下去的決心。更可貴的是，他們鍛煉了自己的勇氣，克服了有時只憑感覺行事的心態(tài)。就像一面鏡子，我可以看到每個人在不同的隊伍里。他們面對困難和挑戰(zhàn)方法不拋棄，不放棄，目標(biāo)堅定，讓團(tuán)隊面對重復(fù)的任務(wù)也能克服困難。沒有凝聚力的團(tuán)隊是沒有競爭力的。

四川企業(yè)拓展從空間距離與地理環(huán)境來分類：高空類型、低空類型、水上類型、場地類型、山地類型、室內(nèi)類型、室外類型等;從培訓(xùn)目標(biāo)與達(dá)成目標(biāo)來分類：時間管理類型、團(tuán)隊管理類型、執(zhí)行力提升，溝通技巧類、企業(yè)文化鍛造類、工作技巧改善類、領(lǐng)導(dǎo)力提升類型等;從企業(yè)文化來分類：團(tuán)隊文化鍛造類、團(tuán)隊激勵與突破類、個人潛能與突破類、員工歸屬與價值觀認(rèn)同類、個人與團(tuán)隊融合類等;從心理學(xué)與人文素養(yǎng)范疇分類：外在行為模式改善、內(nèi)心心理素養(yǎng)提升等等;

四川企業(yè)拓展組織的訓(xùn)練可以通過一些特定的項目來放大個人在團(tuán)隊中的作用，從而使員工受到激勵，來提升員工的信心。通過威海戶外拓展訓(xùn)練，讓團(tuán)隊中每個人的心走到了一起，使學(xué)員明白了一個企業(yè)的成功需要大家的共同努力，大家都是企業(yè)的重要一員，企業(yè)成功需要我們每個人的共同努力，大家要充分發(fā)揮自己的聰明才智，心往一處想、勁往一處使為公司的發(fā)展盡一份力。