直接體驗，威海拓展公司的素質(zhì)優(yōu)質(zhì)冬夏令營提倡直接感受事物的發(fā)現(xiàn)和發(fā)展過程，引導(dǎo)參與者積極探索和發(fā)現(xiàn)真理，讓他們在實踐中直接體驗學(xué)習(xí)的價值，有利于培養(yǎng)參與者的探究能力和追求真理的頑強(qiáng)精神，擴(kuò)展他們的學(xué)習(xí)空間和知識結(jié)構(gòu)。成功體驗，優(yōu)質(zhì)冬夏令營的素質(zhì)拓展訓(xùn)練采用的是專門設(shè)計的具有挑戰(zhàn)性的項目，都具有一定的難度，參與者在素質(zhì)拓展訓(xùn)練的過程中，都會面臨身體和心理的挑戰(zhàn)。當(dāng)順利完成課程要求以后，參與者能夠體會到發(fā)自內(nèi)心的成就感和自豪感，獲得人生難得的成功體驗，產(chǎn)生出生命的徹悟和震撼。

內(nèi)容豐碩。這個對于眾多家長來說，長短常重要的。因此，對于想要參加優(yōu)質(zhì)冬夏令營的家庭來說，國內(nèi)夏令營要比國際夏令營要更有選擇性，同時也能更為直觀的接受課程。但國內(nèi)教育素質(zhì)大多如以往教育那般，枯燥無味，導(dǎo)致學(xué)生在這種壓力下學(xué)習(xí)、成長，固然學(xué)習(xí)成績晉升，但是對于學(xué)生的心理成長長短常不利的。過夜安徽冬夏令營讓孩子們有機(jī)會離家較長時間，有時多達(dá)四個禮拜或更長時間。

沒有凝聚力的團(tuán)隊是沒有競爭力的，在優(yōu)質(zhì)冬夏令營的拓展訓(xùn)練中，大家各司其職，各負(fù)其責(zé)，在優(yōu)質(zhì)冬夏令營中找到自己的定位和優(yōu)勢，從而形成默契。這種合作已經(jīng)從一個懶惰的個體，變成了一個可以挑戰(zhàn)困難，超越自我的團(tuán)隊。在項目的過程中，團(tuán)隊中的每一個伙伴都增強(qiáng)了克服困難的信心和勇氣，提高了面對困難堅持下去的決心。更可貴的是，他們鍛煉了自己的勇氣，克服了有時只憑感覺行事的心態(tài)。就像一面鏡子，我可以看到每個人在不同的隊伍里。他們面對困難和挑戰(zhàn)方法不拋棄，不放棄，目標(biāo)堅定，讓團(tuán)隊面對重復(fù)的任務(wù)也能克服困難。沒有凝聚力的團(tuán)隊是沒有競爭力的。

安徽冬夏令營的體育拓展訓(xùn)練是集體育學(xué)、心理學(xué)和教育學(xué)于一體的身心體驗活動，自此開始對體育拓展進(jìn)行探索和研究，從哲學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)等多個角度探討了體育拓展的理論基礎(chǔ)及其價值功能。優(yōu)質(zhì)冬夏令營為學(xué)生定制的拓展訓(xùn)練是以增加身體活動為目的，以體驗式及團(tuán)隊學(xué)習(xí)為主要手段，科學(xué)安排難度適中、趣味性強(qiáng)并適合學(xué)生群體的拓展訓(xùn)練項目，在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時，培養(yǎng)和熏陶他們的團(tuán)隊協(xié)作、人際交往和人際信任等綜合能力。

安徽冬夏令營的學(xué)員可以通過危機(jī)感、領(lǐng)導(dǎo)力、溝通、面對逆境、輔導(dǎo)培訓(xùn)得到一定程度的提升。在優(yōu)質(zhì)冬夏令營的過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要用心感受學(xué)習(xí)，而不僅僅是上課聽講。學(xué)生需要全身心地投入到活動場地中，才能真正感受到拓展訓(xùn)練帶來的感受和大自然的魅力。沒有團(tuán)隊精神，所有的擴(kuò)建項目都無法完成。想象一下，如果一個團(tuán)隊的人員各奔東西，各奔東西，自私自利，那么即使是很強(qiáng)的團(tuán)隊，也會支離破碎，難以實現(xiàn)；但是，如果團(tuán)隊在面對困難的任務(wù)或困難時，能夠增強(qiáng)信心，明確目標(biāo)，團(tuán)結(jié)鼓勵，互相幫助，那么即使是一個沒有經(jīng)驗、羽翼未豐的團(tuán)隊，也能完成別人認(rèn)為無法完成的任務(wù)。