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拓展基地怎么樣,文化藝術(shù)與身心發(fā)展反映學(xué)生參與的文體活動(dòng)和取得的成績,以及有益于身心健康發(fā)展的其他經(jīng)歷。要求大學(xué)生具有一定的文化藝術(shù)修養(yǎng);具有開拓進(jìn)取的健全人格;具有適應(yīng)環(huán)境、善于調(diào)節(jié)的健康心理;具有勝任學(xué)習(xí)和工作的健壯體魄。社團(tuán)活動(dòng)與社會(huì)工作記錄學(xué)生組織或參與的社團(tuán)活動(dòng),所擔(dān)任的學(xué)生干部職務(wù)及在組織、管理能力方面的鍛煉,也包括在校外所兼任的社會(huì)工作。專業(yè)的拓展基地要求大學(xué)生通過社團(tuán)活動(dòng),培養(yǎng)廣泛的興趣愛好,發(fā)展自己的特長,提高人際交往的能力,建立良好的人際關(guān)系,與同學(xué)和睦相處;在社會(huì)工作中,培養(yǎng)學(xué)生組織管理能力和協(xié)調(diào)應(yīng)變能力,體驗(yàn)成功、增強(qiáng)自信;學(xué)會(huì)關(guān)心他人、服務(wù)社會(huì)的能力和本領(lǐng)。
經(jīng)過多年的發(fā)展,專業(yè)的拓展基地在西方世界展示出了其效用。很多企業(yè)覺得組織員工參加拓展訓(xùn)練后,團(tuán)隊(duì)就會(huì)有很多的改變,但是實(shí)際效果并沒有什么起色。試圖通過拓展訓(xùn)練來提升團(tuán)隊(duì)凝聚力、溝通能力及其效能,雖然當(dāng)天有效果,但是事后,其管理者都表示拓展訓(xùn)練結(jié)束一月后,整個(gè)團(tuán)隊(duì)又會(huì)回到培訓(xùn)前的狀態(tài),覺得拓展訓(xùn)練沒什么效果。實(shí)際上,好的專業(yè)的拓展基地訓(xùn)練只會(huì)盡較大的能力幫助團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)問題,并引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)解決問題的辦法,這是非常寶貴的問題所在,每個(gè)團(tuán)隊(duì)的問題都不一樣。因此,一旦回歸到工作中后,企業(yè)就要針對(duì)問題,作出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)對(duì)策,調(diào)整工作方案,爭(zhēng)取逐條解決問題,讓團(tuán)隊(duì)以較好的狀態(tài)應(yīng)對(duì)工作。
這次拓展活動(dòng)使我深深的體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作在任務(wù)執(zhí)行過程中的重要性,同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何突破自己心理的極限,可以說是一次非常難得的經(jīng)歷。這種心理極限上的突破不是隨便的生硬的活動(dòng)項(xiàng)目就能夠達(dá)到理想效果的,通過對(duì)專業(yè)的拓展基地的精心設(shè)計(jì)和拓展師的職業(yè)能力最終真正能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人某些心理障礙的跨越,于此同時(shí)也能夠體會(huì)到個(gè)人能力的發(fā)展?jié)摿?。證明了自己,超越了自己。青島拓展基地也使各個(gè)小組的成員成為一個(gè)真正能夠發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的戰(zhàn)略團(tuán)隊(duì),大家都各司其職、各負(fù)其責(zé),在拓展項(xiàng)目中尋找合作的黃金點(diǎn),不斷形成一種默契,這種關(guān)系由原來松散的個(gè)體磨合成為一個(gè)能夠沖破任何防線的組合體,團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員在項(xiàng)目進(jìn)展中都增強(qiáng)了克服困難的信心和勇氣,提高了面對(duì)困難卻能堅(jiān)忍不拔進(jìn)行到底的決心,更可貴的是鍛煉了每個(gè)團(tuán)員的膽識(shí),也克服了有時(shí)只憑感覺行事的思維定式。沒有不可能,超越自己就能夠創(chuàng)造奇跡,斷橋和畢業(yè)墻等拓展項(xiàng)目都是出色的例證。
青島拓展基地,以孩子的發(fā)展為需求,通過多元化、趣味性和情景式活動(dòng),從禮儀到行為規(guī)范、從生存技能到毅力磨練、從能量的心靈共振到創(chuàng)意與想象力的開發(fā),有效地使用自己的獨(dú)特方法正確引導(dǎo)實(shí)踐;專業(yè)的拓展基地通過讓孩子們進(jìn)行實(shí)物操作,掌握第一手的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)青少年在學(xué)習(xí)能力、思維能力、社交能力、情緒能力、抗壓能力、變通能力全方位發(fā)展,培養(yǎng)中國青少年德、智、體、美、勞五育發(fā)展。
自主學(xué)習(xí),專業(yè)的拓展基地的素質(zhì)拓展訓(xùn)練使參與者置身于教學(xué)過程中,為參與者創(chuàng)造自然放松的氛圍和自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,通過他們獨(dú)立的分析、探索、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造來完成學(xué)習(xí)目標(biāo),達(dá)到自主學(xué)習(xí)的目的。個(gè)性培養(yǎng),青島拓展基地的素質(zhì)拓展訓(xùn)練充分尊重參與者的學(xué)習(xí)方式,不設(shè)定統(tǒng)一的學(xué)習(xí)目標(biāo)和統(tǒng)一的結(jié)論,使參與者以一種自然的心態(tài)去面對(duì)那些不太容易完成的事情,在養(yǎng)成教育的前提下,鼓勵(lì)參與者自主選擇、自主學(xué)習(xí)、自主評(píng)價(jià),在與他人交流的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)正確的世界觀和人生觀。
青島拓展基地為學(xué)員開設(shè)了特色餐飲服務(wù),在進(jìn)行愉悅的威海戶外拓展的訓(xùn)練后,全體成員還能感受在一起吃飯的融洽感覺,讓人心曠神怡!專業(yè)的拓展基地的訓(xùn)練可以通過一些特定的項(xiàng)目來放大個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的作用,從而使員工受到激勵(lì),來提升員工的信心。
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